幼儿小班健康《袜子配对》(小班健康活动袜子对对碰)
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袜子配对属于什么领域
袜子配对属于游戏领域，教学领域。袜子配对有利于初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。有利于激发幼儿乐于参与活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。
袜子不属于衣服，但是笼统的说是属于服饰。服饰包括：包括服装、鞋、帽、袜子、手套、围巾、领带、提包、阳伞、发饰等。而服装则是穿于人体起保护和装饰作用的制品，其同义词有“衣服”和“衣裳”。
配对是配成一对一对的，两件物品是一模一样的。对应是指同一类事物，物品，一些题目或者事物之间有联系或者有对应的关系，两者是同一类却不同的物品，比如碗和筷子，笔和纸，桌子和椅子，鞋子和袜子等等。
幼儿园小班我会穿脱袜子教案
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。 学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
2、通过儿歌的引导，让幼儿初步学习穿袜子的方法，懂得自己的事情自己做。| 通过找袜子的游戏，幼儿能根据一只袜子的外形特征找到相应的另一只袜子。通过穿袜子的活动，体验独立做亊的成功感。
3、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。幼儿园小班社会教案《袜子》2 活动目标：能根据袜子的款式、颜色图案进行配对。学习穿袜子、折袜子。培养幼儿敏锐的观察能力。
4、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。 习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。 学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。 幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。
5、教学重点、难点 通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。活动准备 玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。教学图片。布置娃娃家。
幼儿园小班《配对》教案
幼儿园小班《配对》教案 篇1 活动目标： 了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 让幼儿学习简单的数学题目。
小班数学教案：配对 篇1 活动目标 认识红色和***。 能按物体的颜色配对。 发展目测力、判断力。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
幼儿园小班数学教案：配对1 活动目标 学习“一双”、“一对”的概念。学习按物品的特征，将相同的东西配对。
学习“一双”、“一对”的概念。学习按物品的特征，将相同的东西配对。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
幼儿园小班社会教案《袜子》
1、幼儿园小班社会教案《袜子》1 设计思路：孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。
2、能根据袜子的款式、颜色图案进行配对。学习穿袜子、折袜子。探索、发现生活中袜子的多样性及特征。幼儿可以用完整的普通话进行交流。
3、教师出示纸盒子，请幼儿猜猜里面有什么。（幼儿随意。 请幼儿猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、说一说，感受袜子的不同特征和用途。 请幼儿观察自己的袜子，并向同伴介绍自己的袜子。
幼儿园教案:多彩的袜子
1、请幼儿猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、说一说，感受袜子的不同特征和用途。 请幼儿观察自己的袜子，并向同伴介绍自己的袜子。
2、袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。
3、幼儿园小班社会教案《袜子》1 设计思路：孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。
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